2021 關於語言文字不可不知的20本書

作者:笹間良彥

人 .街頭藝人與街頭小販 .工匠與街頭小販 .街頭小販 .街頭小販 .街頭小販 .街頭藝人與街頭小販 .街頭小販 .街頭小販 .街頭小販 .街頭小販 VI 交通工具及旅行風俗 .牛車 .牛車 .輿 .輿 .輿 .駕籠 .駕籠 .駕籠 .駕籠 .騎馬 .騎馬 .以牛運貨、馱馬 .馬櫓、塵取、肩車、蓮台 .船 .船 .軍船 .運送船、軍船 .辯才船的各部位名稱 .各式各樣的船 VII 信仰及...

作者:凌性傑楊佳嫻

以「好文章」為取向,精選好看又有意義的散文傑作,為學子也為現代國民打造多重觀點角度的散文讀本,不裁切、不割裂,尊重文本原來的面目。全書五章主題涵括成長、情感、飲食、移動、文化抒寫;從散文家的傾訴裡,讀到成長的艱難與快樂、情感的發生與幻滅、飲食和移動的趣味、文化觀察與價值判斷。每篇作品末尾,另錄有編者的「閱讀筆記」與「作家小傳」,作家與讀者雙重身分的複音閱讀,開闊讀與寫的想像與對話。 凌性傑...

作者:芭芭拉•歐克莉泰倫斯•索諾斯基阿利斯泰爾•麥康維

到維持注意力和間隔練習的方法;你還會學到如何濃縮重點、促進記憶。一旦掌握了本書描繪的這些簡單而實用的技巧,你將能更有效地學習,少受點挫折。這本精彩的指南不僅能豐富你的學習,也能豐富你的生命。」──泰倫斯‧塞伊諾斯基,索爾克生物研究所,法蘭西斯克里克講座教授   ───《學習如何學習》────   陳鏗任(國立交通大學教育研究所助理教授)——專文推薦   任維勇 北一女中數學教師   洪蘭...

作者:馬提.凱根

管   「我拜讀第一版時,還是年輕的產品經理,那本書塑造了我的思維。現在我把這本書列為學生指定讀物,確保他們以正確的方式做正確的事情。這本書教你像矽谷那些最聰明的產品經理那樣思考。」──克麗絲汀娜.渥德科(Christina Wodtke),史丹佛大學教授、作家兼創業顧問   在實際工作上給出一套清楚的邏輯,是新手專案管理者的實務指南,同時提供資深專案管理者重新思考、定位產品/市場適配的...

作者:何志華馮勝利

次研討會上發表的重要權威論文,作者均為當代語言文字研究有成就的學者,內容從漢語文字學、音韻學、訓詁學及語法學,領域廣泛,研究深入,呈現了漢語言文字學最新之研究成果。   1.本書收錄的論文,代表當今漢語言文字學研究的較高水準,作者包括裘錫圭教授、丁邦新教授、蔣紹愚教授及貝羅貝教授(Alain Peyraube)等,均為當代漢語言文字學研究巨匠。   2.論文集內容包括漢語文字學、音韻學、...

作者:余依陽

或承受的困境或難題。「面對、處理、解決、反省、研究」一直是人類文明發展的「推進力」。人在生存的過程中,會將「透過」面對、處理、解決、反省、研究所獲得的「進一步答案」視之為下一次「類似經驗」的「重要參考值」儲存於大腦的記憶庫,甚至更自動地成為遺傳訊息,透過DNA 傳遞給下一代。「立普頓教授是世界知名的細胞生物學家,畢生都在觀察與研究細胞的生理和行為控制。有一次在觀察顯微鏡下的培養皿時,他赫然發...

作者:池边金勝

七九年)歡迎光臨我的家--福山植物園   第十一章 一九九一年(民國八○年)未來的根、希望的芽--珍古德 第十二章 一九九二年(民國八一年)槍擊後重新飛舞的濕地--黑面琵鷺 第十三章 一九九三年(民國八二年)野保法之後的動物醫護--野生動物急救與收容 第十四章 一九九四年(民國八三年)培利修正案後的野保法--野保法三十年 第十五章 一九九五年(民國八四年)陸蟹也要過馬路--椰子蟹   第十六...

作者:田小琳

師及內地多所大學客座教授,並任《咬文嚼字》特約編委,《全球華語詞典》編委等。著有《語言文字應用研究文集》《香港社區詞詞典》《香港語言生活研究論集》《香港中文教學和普通話教學論集》等,合著《現代漢語》《漢語句群》等,並主持修訂《現代漢語學習詞典(繁體版)》。 序言史有為   第一部分語言規範與應變001 01充滿活力的香港語言生活_ 002 02三論香港地區的語言文字規範問題_ 020 03...

作者:池边金勝

蟹有你最佳獴友--食蟹獴   第三十六章 二○一六年(民國一○五年)高山魚場的夜盜客--黃魚鴞 第三十七章 二○一七年(民國一○六年)當代的相挺動物精神--麝香貓 第三十八章 二○一八年(民國一○七年)剩下四十趴的地球生命力--北非白犀牛 第三十九章 二○一九年(民國一○八年)生態之眼遭竊與保育類動物大洗牌--黃喉貂 第四十章 二○二○年(民國一○九年)大海裡來的沉默鯨靈--藍鯨上岸 後記 ...

作者:芭芭拉‧歐克莉

式(專注模式與發散模式)。善用這兩者,才能學得好。   ──學習是一種創造的過程,而不是為了尋找唯一的解答。   ──學習新事物是一場冒險,而不是一場苦苦折磨的比賽。   ──我們會對自己擅長的事物培養出熱情,但我們誤以為自己對於不擅長的事物永遠不會有熱情。   ──學不好,往往是因為我們不相信自己能學好。因此,學習是一件與信念有關的事。   ──想改變一個習慣,最難的是開始。但如果不是著開...

作者:蘇菲亞

是不死鬼? 八一、討客兄抑是討契兄? 八二、奧?抑是漚?? 八三、打算抑是卜算?打拼抑是紡錠? 八四、較輸、確輸抑是恰似? 八五、教育部編纂《臺灣閩南語常用三百詞》有感1 附: 1、半暝抑是半晚?2、毋通抑是不當?好腳數抑是漚尻數?3、盹龜、盹睡抑是啄龜? 八五之二、教育部編纂《臺灣閩南語常用三百詞》有感2 附:1、常見的漢文錯別字2、呵咾抑是阿諛?3、稍誇抑是稍可? 八五之三、教育部卡拉o...

作者:馮瑋

出的,「在日本人的性意識中,既有謳歌性的自然主義享樂的基礎,也有覆蓋在這種基礎上的儒教嚴格主義。也就是說,具有兩者共存的二元性特徵」。文化的核心是宗教,而日本的這一文化核心,幾乎從來沒有真正和性作對。儒教傳到日本,特別在江戶幕府奉「朱子學」為官學後,中國明朝問世的《增廣賢文》中「萬惡淫為首」的觀念,也影響了日本。但是,這種觀念充其量只是覆蓋在「性的自然主義享樂」上的塗層,從來沒有取代和影響「...

作者:蘇菲亞

是「譁囂」? 一一九、車龜弄甕抑是「抄」估弄甕? 一二○、「坏墓」抑是「培墓」? 一二一、「ㄙㄨㄟ」「ㄒㄧㄠˊ」到底是甚麼字? 一二二、「未得通相見」抑是「不得當參見」? 一二三、「相同」抑是「相仝」? 一二四、「砌厝」抑是「砌茨」? 一二五、孰是「睹難」? 一二六、「吊袈」是孰? 一二七、「空嘴咀嚼」抑是「空嘴哺舌」? 一二八、「蒸包子」抑是「炊包兒」? 一二九、「散食」抑是「瘦瘠」? 一...

作者:徐時儀

,略陳已有研究成果論述較詳部分,而詳論其較略或未及部分,融會己見,冀有助于促進漢語言研究的深入發展。 上編 中華傳統文化的載體 第一章 導論 第二章 漢語的字和詞 第一節 漢字的起源 第二節 漢字的演變 第三節 漢字是一個表意符號系統 第四節 單音詞是漢語的核心詞 第五節 漢語的字與詞相適應 第三章 漢語語音 第一節 漢語語音的演變...

作者:蔣為文

與越南已建立外交關係,並於1992 年已在河內設立「 台北經濟文化代表處」,乃向代表處聯繫、請求協助回台(朝日新聞 1995:262)。台北經濟文化代表處確認他的身分後,核發給吳連義新的台灣護照。在從事日越友好交流的日本人「秋葉由紀彥」、昭日新聞註河內 支局長「水野孝昭」及台灣校友的資助下,吳連義終於如願以償於 1994年5月7日回到闊別已久的台灣。吳連義抵達台灣當天,姐姐、 弟弟及親友十餘...

作者:張小虹

族成員為主軸,擴及張愛玲的文學文本與歷史、法律、文化脈絡──文本,後數章針對張愛玲文學不同的文本進行讀細。作者凸顯語言文字作為「文本表面」的繁複交織,以開展對宗法父權作為文化機制與語言機制的雙重批判。     2020年乃張愛玲的百年冥誕紀念,也是美國通過憲法第19條修正案、確立女性投票權的百年紀念,兩個百年的並置給出了兩種革命路線的參照。19世紀末「女性參政權」的爭取,標示了近現代婦女運動...

作者:周策縱

域的經典之作。這本《周策縱古今語言文字考論集》,收集了七篇古文字考釋的論文,五篇有關現代語言文字的論述,是周教授一生的精心之作,開拓了古今語言文字考證與研究的新方法新途徑的,這是這個領域研究的新典範。   周教授是當今的把古文字的名物訓詁,文字考釋,歷史語言學、社會科學、西方漢學、區域研究中的中國學轉向全面用來做名物訓詁,文字考釋、經典考證的關鍵性大師。《棄園古今語言文字考論集》中的第一篇...

作者:高天霞

01年畢業於西北師範大學中文系,獲文學學士學位,2010年獲該校文學碩士學位;2013年畢業於四川大學文學與新聞學院,獲文學博士學位,現為復旦大學出土文獻與古文字研究中心博士后,河西學院文學院副教授。主要從事漢語音韻、詞彙以及敦煌文獻語言文字等領域的研究,在《漢語史學報》、《漢語史研究集刊》等專業學術刊物發表論文20余篇,主持完成甘肅省教育廳高等學校科研項目2項。 高天霞,...

作者:賴慶雄

解決閱讀困難,提升閱讀能力,並使閱讀真正成為打開知識寶庫的金鑰匙。   從語言文字的訓練來看,閱讀必須重視字詞句片段的理解和掌握;從思想的內容指導來看,閱讀更必須釐清文章的中心思想,深入體會文章的思想感情。   本書與校園課文教學結合,從最基礎的字、詞、句、段、篇,幾方面去強化學生的閱讀能力。比如:如何從「理解詞意」「讀懂句子」「讀懂段落」「理解文章」「體會情意」五方面,用系統的方法訓練...


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